Sustainable Campuses Scholarships
English translation follows
Presentando proyectos de investigacion para postular a una beca PES 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽
Por Margarita Hurtado
Este fue el motivo para llevar a cabo un encuentro, organizado por Ciudades Verdes, S.C, 聽en el que pudimos compartir proyectos muy diversos, todos ellos motivantes como caminos posibles para seguir transitando hacia la sustentabilidad desde nuestros planteles educativos.
El auditorio de la Universidad Pedag贸gica Nacional, campus Cuernavaca, fue esta vez el espacio en el que estudiantes de diferentes planteles que forman parte del Proyecto de investigaci贸n acci贸n que llevamos a cabo con el 星空传媒视频 de Montreal, Canad谩, con financiamiento del Consejo de Investigaci贸n en Ciencias Sociales y Humanidades (SSHRC por sus siglas en ingl茅s) desde hace ya un a帽o y medio, presentaron sus proyectos de investigacion para postularse y ganar una beca que les apoye para realizarlos. 聽
Adem谩s de los ponentes, fue muy grato contar con la presencia del grupo de estudiantes de la asignatura Cultura Ambiental, que recientemente se empez贸 a dar en la Licenciatura en Intervenci贸n Educativa de la UPN, a cargo del profesor Jorge Arturo Dom铆nguez, quien adem谩s forma parte del equipo de investigadores del Proyecto. El grupo fue invitado con la finalidad de irse adentrando en el tema de sustentabilidad en los planteles educativos y con la idea de que se vayan inspirando para emprender sus propios sue帽os, ya sea en Retos o en propuestas de intervenci贸n educativa con enfoque ambiental.
La presentaci贸n de los proyectos se hizo tambi茅n ante la doctora Gisela Fr铆as, coordinadora general del Proyecto, profesora e investigadora con sede en 星空传媒视频, 聽quien al inicio de la actividad, realiz贸 un encuadre para ubicarla en el marco del Proyecto. Habl贸 de la importancia que tiene la tarea de investigar como un sistema que permite avanzar hacia la sustentabilidad en los planteles, dentro de un enfoque que lleve a la acci贸n transformadora, basada en el principio de compartir saberes y trabajar de manera colaborativa, como estrategias para generar nuevos conocimientos y mejorar las pr谩cticas.
Los proyectos presentados versan sobre propuestas que se llevar谩n a cabo tanto dentro de los planteles 聽como en algunas comunidades de la regi贸n. As铆 se resalta la importancia de extender la sustentabilidad hacia nuestro entorno, de impactar m谩s all谩 del aula, proyectando acciones hacia 聽la sociedad que contribuyan al bienestar integral y a la mejora de las condiciones del entorno natural.
Promover el compostaje, el lombricompostaje, la siembra de huertos de diversos tipos para producir alimentos y plantas arom谩ticas y aprovecharlos no solo para el consumo familiar, sino para abastecer al comedor estudiantil dentro de un plantel escolar fueron los temas presentes en los proyectos presentados.
Sobresale el inter茅s en el conocimiento de las plantas medicinales, el rescate de los saberes de la comunidad para usarlas, su propagaci贸n y formas de uso, aparecen en los objetivos de los diferentes proyectos, como estrategias sustentables que responden a problemas de econom铆a de las familias y de insuficiencia y deficiencia del sistema de salud de nuestro pa铆s.
Otro tema de gran inter茅s presentes en los proyectos, es la importancia de la conformaci贸n y fortalecimiento de grupos comunitarios como estrategia para fortalecer el tejido social y contribuir a generar espacios de convivencia y paz en busca del bienestar integral individual y colectivo. La bioconstrucci贸n y el uso de energ铆as alternas en los planteles son otras interesantes tem谩ticas que aparecen en dos de los proyectos presentados.
La actividad llevada a cabo rebas贸 el objetivo de presentar proyectos para postular por una beca al 
permitir compartir saberes y al reafirmar la idea de que es posible transitar hacia la sustentabilidad si nos comprometemos a emprender dar pasos firmes hacia esta meta y es mucho mejor si lo hacemos juntos. As铆 lo pudimos observar al ver el acercamiento que se dio entre los presentes para entablar relaciones de colaboraci贸n y de intercambio de experiencias.
Proposals for Sustainable Campuses scholarships
By Margarita Hurtado
This was the reason for the gathering that was organized by Ciudades Verdes S.C. Different projects, all of them with the objective to search for possible ways to to move towards sustainability from our educational institutions were presented.
The auditorium of the National Pedagogical University, Cuernavaca campus was the stage. Students from different campuses that are part of the Sustainable Campuses action research project presented their research projects in hopes to receive a scholarship. The Sustainable Campuses project is done in collaboration with 星空传媒视频 in Montreal, Canada and it has been funded for the last year and half by the Social Science and Humanities Research Council (SSHRC).
In addition to the speakers, it was very gratifying to have the presence of a group of students from the Environmental Culture class. This class was recently included in the Degree in Educational Intervention at the UPN, by Professor Jorge Arturo Dom铆nguez, who is also part of the Project’s research team. The group was invited with the objective of giving them an opportunity to go deeper into the subject of sustainability in educational institutions and with the hope that they will be inspired to undertake their own dreams, either by applying to carry out sustainability 鈥渃hallenges鈥� or in proposals for their educational intervention projects with an environmental focus.
The presentation of the research projects was also made to Dr. Gisela Fr铆as, general coordinator of the Project, professor and researcher from 星空传媒视频, who at the beginning of the activity provided a framework for the projects. She spoke about the important task to carry out research as a means to allow progress towards sustainability in the schools, with an approach that leads to transformative action, based on the principle of sharing knowledge and working collaboratively, as strategies for the generation of new knowledge and improved practices.
The research presented are all based on project proposals that will be carried out both within the campuses and in communities in the region. This highlights the importance of extending sustainability to our communiteis, taking the impact beyond the classroom, projecting actions towards society that contribute to overall well-being and to improving the conditions of the natural environment.
The presented projects included the promotion of composting, vermicomposting, planting of garden of diverse types to produce foods and aromatic plants and to take advantage of them not only for household consumption, but to supply the students鈥� cafeteria. An interest in the knowledge of medicinal plants, rescuing and use of community knowledge, its propagation and forms of use, stand out as the main objectives of the different projects that seek to look for sustainable strategies that respond to household economies and the insufficiency and deficiency of the health system of our country.
Another issue of great interest in the projects is the importance of the formation and strengthening of community groups as a strategy to strengthen the social fabric and contribute to generating spaces for conviviality and peace in search of individual and collective integral well-being. Bioconstruction and the use of alternative energies in the schools are other interesting topics present in two of the projects presented.
The activity carried out exceeded the objective of presenting projects to apply for a scholarship by allowing us to share knowledge and reaffirming the idea that it is possible to move towards sustainability if we take firm steps towards this goal and it is much better if we do together. This we observed as those present made moves to establish relationships of collaboration and a willingness to exchange of experiences.
